郭偉副校長做2018年秋新西小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析

　　教研室專家及兄弟校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，認真聆聽分析報告

　　教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。為強化教師的質(zhì)量意識，促進教師間的交流與合作，不斷提高教師教學(xué)水平，亮出優(yōu)點，改進教學(xué)。3月7日下午，新西小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)攜教師在新西小學(xué)四樓西廳，舉行了2019年秋教學(xué)質(zhì)量分析報告會，到會參加的還有教研室專家苗靜、楊珍老師以及5個兄弟校的分管領(lǐng)導(dǎo)。

　　此次分析會首先由郭偉副校長對全?？傮w監(jiān)測情況進行了分析匯報，她基于數(shù)據(jù)，對學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四個學(xué)科、六個年級和所有班級之間的成績進行了深入淺出的分析，明確了彼此之間的差距及問題的原因，之后她在具體數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，聚焦案例，著重對語文學(xué)科進行了細致分析，力求尋找到語文學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，以便找準今后教學(xué)的方向。她引領(lǐng)老師們聚焦數(shù)據(jù)，剖析問題、聚焦典型題例，剖析優(yōu)勢。

　　在經(jīng)過一系列橫向縱向比較之后，她指出了目前教學(xué)中存在的優(yōu)勢，同時也從：改進課堂教學(xué)行為，堅持“雙自我”課堂教學(xué)模式、加強閱讀能力培養(yǎng)，為學(xué)生建構(gòu)終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)、承認學(xué)生的差異，讓不同的學(xué)生都能得到應(yīng)有的關(guān)照、精準幫扶，加強對薄弱年級和薄弱學(xué)科的跟蹤指導(dǎo)、研究命題導(dǎo)向，開展素質(zhì)比拼和學(xué)科競賽活動，讓學(xué)生在活動中提升學(xué)科素養(yǎng)、加強課題研究，以科研代教研，以教研促教改，提升教師素質(zhì)等幾方面，對需要繼續(xù)加強的部分提出了合理的建議及具體有效可行的相關(guān)措施。

　　隨后，宋保剛副校長、史尚宏副主任、竇雅麗副主任分別從科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語四個學(xué)科對試卷和成績進行了具體細致的分析，最后由郭偉副校長匯報了學(xué)校總體教學(xué)建議。

　　此次質(zhì)量分析會，幫助教師明晰了以往教學(xué)中的癥結(jié)，為教師們以后的教學(xué)工作更好地開展有著積極地推進作用。相信新西的教師，在以后的教學(xué)道路上，能夠更好地研究學(xué)生，分層突破；落實要求，規(guī)范行為；重視基礎(chǔ)，提高實效；合作教研，資源共享；堅定信心，張馳有度，大家齊心協(xié)力共同努力，使新西的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。(時曉曄 李建林 郭偉)