為進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的濃厚氛圍，為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造更加良好環(huán)境，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)了《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見(jiàn)》，要求將教師督查評(píng)比考核事項(xiàng)減少一半以上，堅(jiān)決杜絕向教師強(qiáng)制攤派無(wú)關(guān)社會(huì)事務(wù)，并對(duì)教師借調(diào)、表格填寫(xiě)等事項(xiàng)作出安排。(《北京青年報(bào)》12月16日)

　　《意見(jiàn)》還規(guī)定，避免安排中小學(xué)教師參加無(wú)關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，避免硬性安排，堅(jiān)決杜絕走形式、走過(guò)場(chǎng)。毫無(wú)疑問(wèn)，《意見(jiàn)》是為學(xué)校和教師減負(fù)撐腰，使學(xué)校和教師盡量免受教育教學(xué)以外“雜事”的干擾，讓教育教學(xué)回歸本源。

　　眾所周知，學(xué)校是教育教學(xué)場(chǎng)所，而教師的主要工作就是教書(shū)育人，但近年來(lái)，學(xué)校和教師的額外負(fù)擔(dān)逐漸加重。除了與教育教學(xué)相關(guān)的一些事務(wù)性工作外，學(xué)校和教師還要承擔(dān)各種社會(huì)工作，而這些額外工作多來(lái)自于一些黨政機(jī)關(guān)的“轉(zhuǎn)包”“指派”，導(dǎo)致不少學(xué)校和教師承擔(dān)了大量本職外事務(wù)，分散時(shí)間精力，影響教育教學(xué)正常開(kāi)展。

　　當(dāng)前，很多非教學(xué)任務(wù)，甚至成為學(xué)校和教師工作的重點(diǎn)，這無(wú)疑是用形式主義折騰教師。一些部門(mén)將學(xué)校納入業(yè)務(wù)管轄范圍，學(xué)校被迫“扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真干虛活”，使不少教師的工作量嚴(yán)重超負(fù)荷。如果教師總是為了那些與教育教學(xué)工作無(wú)關(guān)的事情勞神費(fèi)心，教師的精神狀況、心理狀態(tài)等，都將受到很大影響，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量下降。

　　不僅是普通教師，就連校長(zhǎng)都深陷額外負(fù)擔(dān)的泥潭而不能自拔。據(jù)《瞭望》新聞周刊報(bào)道，一些學(xué)校的校長(zhǎng)忙于整理文件和“陪會(huì)”，各種事務(wù)性活動(dòng)占用了大量的時(shí)間。學(xué)校的教育責(zé)任被混同于無(wú)限責(zé)任，這使教師們苦不堪言。當(dāng)然，《意見(jiàn)》出臺(tái)絕不意味著萬(wàn)事大吉，各地如何結(jié)合實(shí)際，把減負(fù)清單填好并落實(shí)到位，還將是一大考驗(yàn)。而無(wú)論如何，《意見(jiàn)》將惠及千萬(wàn)名中小學(xué)教師，必將使其安心教書(shū)、靜心育人，這令人欣慰，也值得期待。 (作者為山東教師)