3月25日,春和景明,全省高三如期開(kāi)學(xué),沉寂已久的校園重現(xiàn)生機(jī)與活力。
這是一個(gè)特殊的開(kāi)學(xué)季,校園的花開(kāi)得爛漫,樹(shù)綠得青翠,師生們熱切期盼,又嚴(yán)陣以待。在太原五中龍城校區(qū),報(bào)到時(shí)間從早上8點(diǎn)半持續(xù)到下午4點(diǎn)半,14個(gè)班分時(shí)段分班級(jí),錯(cuò)時(shí)返校。教職工、民警、醫(yī)護(hù)、志愿者全方位到崗,填表、測(cè)溫、消毒、引導(dǎo)交通、搬運(yùn)行李,一切井然有序。這是全省400余所中學(xué)的開(kāi)學(xué)縮影。在省委、省政府的高度重視和周密部署下,在全省教育系統(tǒng)全力備戰(zhàn)、落實(shí)“十個(gè)到位”的基礎(chǔ)上,在全社會(huì)的保駕護(hù)航下,高三年級(jí)終于迎來(lái)了安全、穩(wěn)定、有序的開(kāi)學(xué)復(fù)課,也正式拉開(kāi)了全省各學(xué)段錯(cuò)時(shí)有序開(kāi)學(xué)的帷幕。
行百里者半九十,開(kāi)學(xué)只是開(kāi)始,努力在戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)高考兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)交出滿意答卷,仍需全力以赴。學(xué)校全封閉管理,學(xué)生全天候在校,事無(wú)巨細(xì),責(zé)任重大,來(lái)不得半點(diǎn)閃失和一絲松懈。一方面,要“以學(xué)生為中心”,繼續(xù)夯實(shí)責(zé)任,“十個(gè)到位”措施不僅要硬件到位,執(zhí)行更要到位。尤其是平時(shí)以走讀生為主的學(xué)校,此次全封閉,對(duì)學(xué)校和學(xué)生都是大考,定要慎之又慎、細(xì)之又細(xì),嚴(yán)格把控好就餐、住宿等各個(gè)環(huán)節(jié),喚醒學(xué)生自我管理的熱情與責(zé)任心。另一方面,要“以教學(xué)質(zhì)量為抓手”,盡快建立完善與疫情防控相適應(yīng)、與學(xué)生沖刺高考相匹配的教學(xué)秩序。 “開(kāi)學(xué)的主要壓力還是來(lái)自于學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整?!币晃焕蠋熑缡钦f(shuō)。如何讓學(xué)生們從線上教學(xué)盡快適應(yīng)封閉教學(xué),以最好的狀態(tài)沖刺高考,亦是當(dāng)務(wù)之急。
好的開(kāi)始就是成功的一半,高三開(kāi)好頭、起好步,就會(huì)為各學(xué)段有序開(kāi)學(xué)作出示范、提供經(jīng)驗(yàn)。隨著高三的按時(shí)開(kāi)學(xué),省委進(jìn)一步明確了其他部分學(xué)段的開(kāi)學(xué)時(shí)間,全省高校本碩博畢業(yè)年級(jí)按4月10日做準(zhǔn)備,高職高專畢業(yè)班按4月15日做準(zhǔn)備,初三年級(jí)和中職畢業(yè)班統(tǒng)一按4月25日做準(zhǔn)備。明確時(shí)間,就是下達(dá)作戰(zhàn)命令,不能有喘口氣、歇歇腳的念頭,教育部門(mén)和相關(guān)學(xué)校務(wù)必聞令而動(dòng),緊鑼密鼓,精心準(zhǔn)備,強(qiáng)化“十個(gè)到位”,確保一聲令下,能如期開(kāi)學(xué)。高三年級(jí)已經(jīng)作出了示范,各個(gè)學(xué)校可以充分借鑒,同時(shí),也要根據(jù)實(shí)際情況,制定一校一策。高校有其特殊性,學(xué)生遍及全國(guó)各地,篩查更需細(xì)致,返程更需及早謀劃,做好點(diǎn)對(duì)點(diǎn)集中接返,讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生安心。
疫情防控越接近勝利越要審慎作戰(zhàn),錯(cuò)時(shí)有序開(kāi)學(xué),就是把廣大師生的生命安全和身體健康放在第一位,確保萬(wàn)無(wú)一失。尚未明確開(kāi)學(xué)時(shí)間的學(xué)段,仍需放平心態(tài),積蓄力量,毋焦躁、毋懈怠,學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體,共同筑牢疫情安全防線,共同運(yùn)用好豐富的線上課堂。
日月光華,弦歌不輟。開(kāi)學(xué)復(fù)課是社會(huì)生活全面恢復(fù)正常秩序的重要標(biāo)志,學(xué)生安全是全社會(huì)的共同責(zé)任,必須層層壓實(shí)責(zé)任,人人負(fù)起責(zé)任,扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校有序開(kāi)學(xué),讓美麗校園重聞瑯瑯書(shū)聲。