在考慮升學、出國以及后續(xù)公共崗位落實等因素后，今年全國約有590萬大學生應屆畢業(yè)生需要在市場化機構就業(yè)?！熬蜆I(yè)難”再次引起社會廣泛關注，智聯(lián)招聘20日發(fā)布信息揭示就業(yè)“難”點所在：除因疫情沖擊導致總量供需矛盾外，用人單位的崗位需求與大學生能力與期望之間的結構性錯配成為主要原因。

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，門檻較低、基數(shù)龐大的相關專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)相對困難。比如，會計、信息技術與信息系統(tǒng)、計算機科學、法律為“熱門”專業(yè)，但大專學歷和一般院校背景的畢業(yè)生，占這些專業(yè)就業(yè)困難群體的近六成，其在專業(yè)質量上達不到用人單位標準。同時，烹飪、會展管理、休閑體育和旅游酒店管理等是受疫情沖擊最大的專業(yè)。

　　那么，怎樣緩解大學生就業(yè)難問題？相關人才專家分析認為，當前大學生就業(yè)難既有外部沖擊下的周期性因素，也有供需不匹配的結構性因素，還存在著疫情導致的摩擦性因素。2020屆畢業(yè)季已過，2021屆秋招又將至，大學生就業(yè)即將面臨“雙屆疊加”的嚴峻局面，必須以超常規(guī)的政策“組合拳”，對沖周期性因素，緩解結構性因素，降低摩擦性因素。

　　舉例來說，新產業(yè)、新業(yè)態(tài)和新商業(yè)模式，對穩(wěn)定就業(yè)市場起到重要支撐作用，是解決大學生就業(yè)難的關鍵著力點。各高?？商剿饕孕陆?jīng)濟為導向的“大學生后教育體系”，聯(lián)合各領域的龍頭企業(yè)，在專升本教育、第二學士學位教育以及未就業(yè)畢業(yè)生后續(xù)教育中，開展有針對性的職業(yè)技能培訓和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導。

　　同地，企業(yè)可更多開展“云端雙選會”“云端宣講會”“空中筆試”和“空中面試”等，借助視頻、語音、文字乃至VR場景模擬等方式，對大學生求職者進行多維度評價，提高線上招聘的滲透率、匹配度和成功率。