　　勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，意在讓學生動手實踐、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。小店區(qū)結(jié)合勞動教育實際，出臺新時代中小學(幼兒園)勞動教育實施意見，并制定實施綱要項目指南，引導中小學生積極參加勞動實踐，掌握必備的勞動技能，實現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

　　在推進勞動教育中，小店區(qū)以開展校內(nèi)勞動為重點，提倡校園勞動從打掃衛(wèi)生做起；嚴禁家長代替學生參與校內(nèi)勞動項目，實行學生日常衛(wèi)生值日制度；各學校根據(jù)校情、學情開發(fā)校內(nèi)勞動教育實踐基地，拓寬學生勞動教育渠道。以開展校外勞動為支點，各學校結(jié)合研學旅行、團隊日等活動加強城鄉(xiāng)學生交流，學工學農(nóng)，組織學生參加公益勞動與志愿服務(wù)等。街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))中心學校因地制宜，開辟勞動教育基地或場所；城區(qū)中小學校開展城鄉(xiāng)結(jié)對，構(gòu)建勞動教育聯(lián)盟體，實現(xiàn)勞動教育資源共享、優(yōu)勢互補。以參與家務(wù)勞動為落腳點，各中小學根據(jù)學生的年齡特點和個性差異，引導家長指導學生開展力所能及的家務(wù)勞動，例如洗碗、洗衣、掃地、整理內(nèi)務(wù)等，幫助學生獲得豐富的勞動經(jīng)驗和勞動知識，掌握日常生活的關(guān)鍵能力和必備技能。

（責編：田洲）