　　中老年人的記性相對較差，一個單詞，反復多次也記不住。蘭濤通過聯(lián)想記憶法，讓大家結合生活場景去背單詞，效果很明顯。家住恒大濱河左岸小區(qū)10號樓的趙青珍，今年60歲，在社區(qū)學英語3年。兒子娶了一名墨西哥“洋媳婦”，每次回來，婆媳交流全靠兒子翻譯。兒子外出時，婆媳倆只能靠翻譯器交流。趙大娘感覺不方便，決心學英語。如今，她與兒媳婦日常交流，基本沒啥障礙。

　　72歲的謝福順老人，是“英語角”里年齡最大的，跟著蘭濤學習已有2年?！昂芨吲d認識你”“祝你好運”等簡單句子，老人說得很流利。她高興地說：“外孫上小學，他英語課本上的內容，我都能看懂，還可以輔導作業(yè)，這讓我很驕傲。”

李秀蘭在濱河社區(qū)教孩子繪畫。

　　點亮“童畫”夢

　　“孩子們，首先將紙折成蝴蝶的樣子，然后，給它涂上喜歡的顏色，讓我們一起放飛夢想。”開學前，濱河社區(qū)組織了一堂生動有趣的折紙體驗課，授課老師是今年72歲的李秀蘭，她是社區(qū)居民，也是太原五中退休美術老師，退而不休，發(fā)揮余熱，熱心參與社區(qū)公益活動，用自己所長為孩子們點亮“童畫”夢。

　　李秀蘭在教育領域辛勤耕耘了十余載，曾多次獲得過全國、省、市美術優(yōu)秀輔導老師。退休后，她放棄清閑生活，投身社區(qū)豐富多彩的活動中，憑借對繪畫的熱愛和精湛技藝，免費給孩子們授課。每次上課，課堂氣氛嚴肅活潑，她總是面帶微笑，親切地與孩子們交流，耐心地講解線條、色彩、構圖等技巧，還親自示范，一筆一畫地勾勒出精美圖案。

　　“畫畫不僅是一種技能，更是一種表達情感和展現自我的方式?！崩钚闾m在教學中非常注重培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。讓他們用自己的視角去觀察世界，大膽表達內心想法，畫出自己心中喜歡的動物、植物、人物，也可以描繪出腦海中奇幻的場景。

　　看到孩子們在繪畫中獲得快樂和進步，李秀蘭感到很欣慰?！敖逃俏乙簧氖聵I(yè)，雖然退休了，但我依然希望能夠發(fā)揮余熱，為孩子們做點事情?！睒銓嵲捳Z深刻詮釋了“老有所為，余熱生輝”的內涵，她用實際行動感染更多孩子愛上繪畫，綻放出屬于他們的藝術光彩。

張改花在正陽街社區(qū)教授語文課。

　　愛上“大語文”

　　剛剛過去的這個暑假，正陽街社區(qū)組織的“大語文”講座，備受轄區(qū)中小學生們和家長的喜愛。已經開學了，大家隔三岔五就詢問社區(qū)干部和網格員：“張老師的課什么時候講？”

　　大家口中的張老師叫張改花，家住人民南路39號陽光攬勝小區(qū)，退休前是介休宋古二中語文高級教師，國家二級心理咨詢師。去年退休后，她搬回太原居住，就在屬地正陽街社區(qū)開講“大語文”，給中小學生義務開展文學閱讀和寫作課。張老師的教學并不拘泥于課本，十分注重對孩子們歷史、文化以及藝術的培養(yǎng)。

　　“其實很多學生不喜歡語文，首先是個心態(tài)問題，孩子們往往有一個心理，要親其師才能信其道。”說起自己如何讓孩子們愛上語文課，張老師告訴記者，除了是語文老師，她還是心理咨詢師，也是多年的班主任，深刻了解學生的心態(tài)，有的孩子是還沒來得及感受語文的美，就被考題、背誦、測試弄得很有壓力，進而變得抵觸，變得消極應付。所以要孩子愛上語文，就得先解決學習興趣和動力的問題，只有師生之間產生了共鳴，孩子欽佩、信任他的老師，這樣才能學好一門功課。

　　最近兩周，張老師以“我穿越回古代當狀元”為題，給孩子們講古代的科舉文化和對于中國政治、文化、教育的深刻影響。她的課堂互動性很強，學生們一點也不拘束，進行激烈討論?！肮糯婆e考理科嗎”“他們幾點上學，幾點放學呀”“他們升學需要填志愿嗎”……帶著這些有趣的問題，張老師的講解漸漸從趣味性向思辨性轉化，最終孩子們了解了科舉制度的發(fā)展和歷史意義，紛紛表示課后自己還要買相關的課外書，回家后繼續(xù)深入探究。