近日，范家堡社區(qū)新時代文明實踐站開設(shè)心理賦能課，促進孩子的心理健康發(fā)展。(《太原日報》2月19日)
新學(xué)期新課程，新課程也帶來新挑戰(zhàn)。適應(yīng)新學(xué)期，迎接新挑戰(zhàn)，不僅要全心投入，更要用心適應(yīng)，以健康的心理打開新學(xué)期的大門。
假期生活結(jié)束了，學(xué)生們重回校園，面臨學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系變化等諸多挑戰(zhàn)。有的學(xué)生因假期作息不規(guī)律，開學(xué)后難以適應(yīng)早起上課，從而產(chǎn)生焦慮情緒，個別同學(xué)甚至?xí)驂毫^大出現(xiàn)心理問題。新學(xué)期通過心理疏導(dǎo)能夠幫助學(xué)生順利完成心理過渡，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自身情緒的起伏，讓他們迅速調(diào)整狀態(tài)，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)。
心理課要疏導(dǎo)也要教導(dǎo)。新學(xué)期是重新審視自己的好時機，心理課能引導(dǎo)學(xué)生深入了解自己的興趣愛好、優(yōu)勢特長，幫助他們提高自我認(rèn)識。教導(dǎo)學(xué)生如何與新同學(xué)建立良好關(guān)系，如何處理與老師、父母之間的溝通問題，這對于學(xué)生營造和諧的人際環(huán)境，提升社會適應(yīng)能力至關(guān)重要。通過案例分析、模擬情境等方式，讓他們學(xué)會在面對學(xué)習(xí)困難、考試失利等挫折時，保持堅韌不拔的意志，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。
要讓新學(xué)期心理課充分發(fā)揮效用，還需要不斷優(yōu)化課程。一方面，教師要注重教學(xué)方法的多樣性與趣味性。可以采用游戲教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，同時也增強自我認(rèn)同感?；蛘咄ㄟ^角色扮演，讓學(xué)生模擬生活中的人際沖突場景，學(xué)會如何化解矛盾，提升溝通能力。另一方面，學(xué)校應(yīng)加強心理課師資隊伍建設(shè)，定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，確保心理課教學(xué)質(zhì)量。
新學(xué)期從新開始，新學(xué)期也要從“心”開始。為學(xué)生心靈成長搭建平臺，幫助學(xué)生在新學(xué)期穩(wěn)步前行。
