2月17日，北京市中小學(xué)新學(xué)期開始的第一天，北京市教委、北京市體育局聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)體育工作的若干措施》便引發(fā)不少關(guān)注。其中，打造“能出汗”的體育課、大力開展學(xué)生“班級賽”、深入推進(jìn)體教融合機(jī)制等8條舉措被稱為北京市中小學(xué)“體育八條”。許多網(wǎng)友笑言：“體育老師的春天要回來了?！?/p>
這幾年，關(guān)于一些體育課“三無七不”的批評不絕于耳，歸根到底，還是因?yàn)樵?jīng)能痛快出汗、酣暢運(yùn)動(dòng)的體育課逐漸變了味兒。
什么叫“三無七不”？“三無”，是指無強(qiáng)度、無對抗、無沖撞；“七不”，則是指不出汗、不臟衣、不喘氣、不摔跤、不擦皮、不受傷、不長跑……這樣的體育課還有一個(gè)名字——溫柔體育課。
體育課“溫柔”了，強(qiáng)身健體、磨煉意志乃至塑造人格的目標(biāo)也就打了折扣。最直接的后果是孩子們的體質(zhì)下降了，“小眼鏡”“小胖墩”增多了。
學(xué)校也有自己的苦衷。比如，一些家長對于校園體育安全過度擔(dān)憂，孩子一旦有些磕磕碰碰，“學(xué)鬧”的出現(xiàn)常常讓校方苦不堪言。久而久之，學(xué)校體育教育束手束腳，慢慢陷入“溫柔化”的怪圈。
小學(xué)到大學(xué)是一個(gè)人重要的成長階段，在這一階段中，學(xué)生塑造了人格、體格、性格，體育在其中扮演著重要角色，對于孩子責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識的培養(yǎng)亦然。體育課能帶來的絕不只是強(qiáng)身健體那么簡單，體育比賽讓孩子們體驗(yàn)成功與失敗，體驗(yàn)榮譽(yù)與尊嚴(yán)，不僅學(xué)會體面地贏、也能學(xué)會體面地輸。而集體運(yùn)動(dòng)也可以更好培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識與合作觀念。
這次出臺的《若干措施》，對中小學(xué)體育課時(shí)要求更細(xì)化。其中要求，小學(xué)和初中每天1節(jié)體育課，高中每周3至5節(jié)體育課，沒有體育課的當(dāng)天要安排不少于45分鐘的體育鍛煉。每節(jié)體育課應(yīng)安排不少于10分鐘體能練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測，杜絕“說教課”和“不出汗”的體育課，防止教學(xué)內(nèi)容碎片化、隨意性；不得以任何形式擠占體育課，杜絕“陰陽課表”。
放眼全國，各地教育部門也正在加快步伐，補(bǔ)齊體育、美育、勞動(dòng)教育的短板，讓更多孩子在德智體美勞全面發(fā)展中度過自己的學(xué)生時(shí)代。
在重慶，中小學(xué)每天上午、下午各安排一次不少于30分鐘的大課間體育活動(dòng)；在江蘇，學(xué)校每節(jié)課間要安排學(xué)生走出教室，放松休息，杜絕“拖堂”；在廣東，各地各校可根據(jù)季節(jié)以及學(xué)校實(shí)際情況，利用晨練或下午課后，每天組織10—15分鐘形式多樣的體育活動(dòng)……
通過一堂堂形式多樣的體育課，學(xué)生們乘風(fēng)追逐，酣暢淋漓地打一場球，舒暢地出出汗。在汗水澆灌的成長之路上奔跑，是青少年應(yīng)有的樣子。
