微閉雙目，輕踮腳尖，婉轉(zhuǎn)纏綿的樂聲行云流水般從指尖傾瀉而下，在晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)索村幼兒園，十幾名孩子正在聚精會神地跟著郭亮學(xué)習(xí)吹奏陶笛，優(yōu)美的旋律繚繞在園內(nèi)的每一處角落。從2018年至今，這已經(jīng)是郭亮義務(wù)擔(dān)任村幼兒園陶笛教師的第四個年頭了。

　　近日，由文化和旅游部、中央文明辦開展的“圓夢工程”——農(nóng)村未成年人文化志愿服務(wù)計劃——公布了全國30名優(yōu)秀志愿者。其中，由太原市文化和旅游局選送的文化志愿者郭亮榜上有名?！耙魳窙]有城鄉(xiāng)鴻溝，我希望通過自己的努力，讓更多的農(nóng)村孩子跟城市的孩子一樣享受有音樂陪伴的幸福童年?！闭劶皹s譽，晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)索村黨支部副書記、山西陶笛文化交流有限公司創(chuàng)始人郭亮這樣說道。

　　“我從小就跟父親學(xué)習(xí)吹奏嗩吶，后來到了部隊，又學(xué)習(xí)了陶笛，從此就愛上了這種古老的樂器。”郭亮說，2012年從部隊退伍后，他就萌生了推廣陶笛文化的想法?！疤盏言谖覈延袔浊甑臍v史，是我國民族傳統(tǒng)樂器，但如今卻很少有人會演奏。其實只要你感興趣，愿意學(xué)，都能學(xué)會吹陶笛?！痹诠量磥?，陶笛音色優(yōu)美又便于攜帶，相比于其他樂器更容易被普及。

　　2016年的一天，一位朋友跟郭亮閑談中說起，準(zhǔn)備到陽曲縣楊興小學(xué)捐贈學(xué)習(xí)用具。郭亮一聽說到學(xué)校做公益，二話沒說，特意為學(xué)校的孩子們準(zhǔn)備了一批陶笛一同前去。

　　當(dāng)時學(xué)校才20多個孩子，校領(lǐng)導(dǎo)跟他說，學(xué)校一直缺少專業(yè)的音樂老師，有樂器也只是個擺設(shè)?！爱?dāng)時感觸挺大的，就想讓孩子圓一個音樂夢?！惫涟烟盏寻l(fā)給孩子們后，就立馬上手教學(xué)，孩子們慢慢地將吹奏出的曲調(diào)連綴成曲……“看到他們稚嫩的臉上露出那種發(fā)自內(nèi)心的燦爛笑容，我至今都難以忘記。”

　　這件事后，郭亮的“城鄉(xiāng)一對一，共同學(xué)陶笛”的想法逐漸清晰。他自己創(chuàng)立了“山西陶笛文化交流有限公司”，始終堅持向貧困學(xué)校和福利院捐贈陶笛、利用假期時間對全省范圍內(nèi)的音樂老師義務(wù)培訓(xùn)。截至目前，累計受訓(xùn)的老師已達200余人，受訓(xùn)的在校學(xué)生1300余人。

　　2020年9月，郭亮帶著愛心人士捐贈的幾十支陶笛，又來到忻州市繁峙縣大營鎮(zhèn)齊城小學(xué)義務(wù)支教。學(xué)校里幾乎都是留守兒童，校長看到有老師來支教很激動，知道郭亮是退伍軍人，就讓孩子們齊聲高唱《閃閃的紅星》，這讓郭亮的內(nèi)心顫動，也讓他更加堅定了讓這些山里的孩子最大程度掌握一門樂器技藝的決心。

　　每周一到兩趟，自己駕車來回600多公里，風(fēng)雨無阻。在堅持了3個月后，老師和孩子們逐漸學(xué)會了陶笛演奏，掌握了識譜的技能。

　　郭亮說，現(xiàn)在雖然許多農(nóng)村小學(xué)也配備有一些音樂器材，但幾乎沒有專業(yè)的老師。他就想通過一對一的捐贈，讓一些農(nóng)村的孩子們也能有學(xué)習(xí)樂器的機會。這是一個大計劃，包括捐贈陶笛、免費培訓(xùn)音樂老師、愛心支教、網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)等。

　　“一個人的力量是有限的?！惫琳f。未來他將凝聚更多的志愿者和愛心人士參與其中，讓更多的鄉(xiāng)村孩子能夠乘著音樂的翅膀，奔向更廣闊的天地。