“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！?月25日，太原市盲童學校五年級語文課上，視障學生帥帥(化名)完整背出《稚子弄冰》，一字一句，清晰準確。

　　相較于普通學生，視障學生主要依賴聽覺、觸覺等其他感官獲取信息，不論是學習還是表達都需要克服更多困難。語文老師張素靜深知每一個學生的不易，她毫不吝嗇地表揚：“帥帥，背得非常流暢，進步非常大，老師猜你一定努力背了很多遍是不是，非常好！”帥帥被夸得有點羞怯，嘴角上揚，露出一抹淺笑。

　　帥帥是早產(chǎn)兒，出生時因吸氧過量導致視網(wǎng)膜病變，從小雙目失明。他的爸爸媽媽對他傾注了很多關愛，他們希望帥帥能接受基礎教育、學習獨立生活。

　　“這些年，帥帥的變化非常大！”陪伴帥帥第五個年頭的張素靜，一直是他的語文老師，前幾年也是他的班主任?！皠偟教忻ね瘜W校的帥帥，對盲文的感知能力比較弱，精細動作能力發(fā)展得不理想，身體協(xié)調(diào)性不太好，吃飯需要大人一口一口喂，穿衣分不清前后、里外……”

　　“現(xiàn)在，帥帥不僅會背許多古詩，盲文的書寫也有了質(zhì)的飛躍，齊齊整整的，準確率也高了。他的獨立生活能力也提高了，自己能上衛(wèi)生間，一周兩天的住校生活也適應了?！闭f起帥帥的進步，張素靜如數(shù)家珍。

　　太原市盲童學校面向全省招生，有100余名像帥帥一樣的視障兒童在這里學習和生活。學校秉承“幫扶一個孩子，就是幫扶一個家庭”的理念，悉心關愛呵護每一個學生。

　　當學校得知帥帥的爸爸是一名退役軍人后，校領導、班主任以及課任老師對帥帥的關注就更多了。語文老師針對帥帥盲文基礎、語言表達薄弱的情況，制定個性化的學習計劃，安排一對一輔導。數(shù)學老師利用聽覺和觸覺輔助教學，使用可觸摸教具給帥帥講解抽象的概念，幫助他更好地理解課程內(nèi)容；班主任定期家訪，了解他在家的表現(xiàn)，與家長溝通教育策略，提供有效的家庭教育建議；體育老師從定向行走、獨行訓練、使用盲杖技巧等方面手把手訓練；視訓、健康科目的老師也分別從視覺康復、心理健康、精細動作與粗大動作協(xié)調(diào)技能、盲缺陷補償措施等方面進行評估與訓練，幫助帥帥克服因視力障礙帶來的心理壓力，增強其自信心。

　　在“黨員精準幫扶行”黨建品牌創(chuàng)建活動中，太原市盲童學校將帥帥列入重點關心對象，安排優(yōu)秀黨員教師為帥帥從生活到學習等各方面量身定措施、精準送幫扶。

　　“帥帥能夠取得學業(yè)上的進步，生活上的獨立，擁有樂觀向上的心態(tài)，老師們傾注了很多心力。非常感謝學校的每一位老師，他們以仁愛之心為退役軍人家庭解除了后顧之憂。”帥帥的爸爸說。

　　厚植“雙擁花”，魚水情更深。太原市盲童學校大力弘揚軍愛民、民擁軍的光榮傳統(tǒng)，把“雙擁”工作融入日常，用心用情關愛退役軍人子女，為退役軍人家庭提供全方位、多角度的教育服務與支持，有效提升多名退役軍人子女的教育保障水平，努力營造出軍人職業(yè)受尊崇、退役軍人受尊重的良好氛圍。