　　《中國新聞出版廣電報》記者在山西省走訪時發(fā)現(xiàn)，當?shù)夭簧賹W校結(jié)合學生教育實際，圍繞自身核心辦學理念，深入推進“掃黃打非”進校園，開展了一系列彰顯校園特色的“愛苗、護苗、助苗”專項活動，將關(guān)愛未成年人綠色閱讀、堅決反對和打擊盜版讀物等專項活動列入教育教學常態(tài)，為學生的健康成長把好關(guān)、守好門。

　　完善規(guī)章制度形成高效工作體系

　　走進晉中市太谷區(qū)恒達中學的“掃黃打非”辦公室，記者就被桌上擺放整齊的文件吸引。記者在翻看中發(fā)現(xiàn)，恒達中學已建立從活動制定到落實的一整套“掃黃打非”臺賬機制。恒達中學校長范金剛在一旁解釋道：“為了讓‘掃黃打非’進校園工作基礎(chǔ)‘實’起來、‘深’起來，學校成立了‘掃黃打非’辦公室，還特別建立完善了各項規(guī)章制度，形成了集中統(tǒng)一、穩(wěn)定高效的‘掃黃打非’工作體系。”

　　建立完善的管理體系，成為山西省各中小學校進行“掃黃打非”布局的頭等任務。同恒達中學一樣，長治市上黨區(qū)永豐小學成立了以校長為組長的工作小組，建立了班主任分級管理的工作責任制，以“管苗、練苗、培苗、育苗、護苗”為切入點，深化“掃黃打非”進校園工作，通過開展各項教學工作和內(nèi)容豐富的宣傳活動，引導廣大未成年人不斷強化“掃黃打非”意識，提高辨析和抵御“黃”“非”能力。

　　完善的體系，讓“掃黃打非”進學校具體工作有了落腳點。在完善的臺賬機制幫助下，恒達中學在“掃黃打非”工作中多措并舉，持續(xù)強化宣傳。比如，通過宣傳專欄、校園廣播、升旗儀式、大屏、海報等多種渠道向廣大師生宣傳“掃黃打非”知識，并且聘請公安等部門的同志為學校師生進行“掃黃打非”專題講座，使師生對“黃”與“非”有了更多認識。此外，恒達中學還通過《致家長的一封信》、“小手拉大手”、發(fā)放宣傳單等活動將“掃黃打非”知識向家長、社區(qū)輻射。

　　永豐小學則實現(xiàn)了“掃黃打非”工作的常態(tài)管理。在教學樓一樓專設(shè)學?！白o苗”聯(lián)絡(luò)點，同時充分發(fā)揮學生主體作用，要求各班評選班級“‘掃黃打非’小衛(wèi)士”，學校統(tǒng)一對各班成員進行專門培訓，負責日常排查工作。

　　深化專項教育打下良好基礎(chǔ)

　　山西省“掃黃打非”辦公室相關(guān)負責人說，“掃黃打非”工作不能做一陣風式的面子工程，而是要讓工作細化到師生日常的生活學習中，讓其對“掃黃打非”工作有更深的認識。

　　在太原市新建路小學富力華庭分校，就以課堂為載體，深化“護苗”專項教育，在各學科教師的日常備課及教學過程中有機融入“護苗”知識，引導學生健康成長。新建路小學富力華庭分校校長田淑媛向記者詳細介紹，學校利用“護苗”思政大課堂向?qū)W生宣講“護苗”知識、普及少年兒童網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)知識；在音樂課與美術(shù)課上，用普法繪畫、演唱等方式加深孩子們對“護苗”專項行動的深刻認知；語文課“小書蟲好書推薦”活動，讓孩子們分享交流綠色閱讀，并進行積累與感悟；科學課上，老師將科學現(xiàn)象與真科學偽科學進行有機結(jié)合，告訴孩子們面對市面上的許多書籍或網(wǎng)絡(luò)視頻，要擦亮眼睛、正確選擇，并進行小組合作，研究討論如何辨別不良視頻、不良書籍等，為自覺抵制不良信息打下良好基礎(chǔ)。

　　“此外，我們電腦課教師會通過向?qū)W生推薦優(yōu)秀少年兒童綠色網(wǎng)絡(luò)空間、講授辨別健康網(wǎng)站小技巧等，滿足學生對網(wǎng)絡(luò)及課外知識學習的需求，不僅幫助學生增強‘免疫力’，更使得‘愛苗、護苗、助苗’專項行動落到實處。”田淑媛表示。

　　除了讓“掃黃打非”工作走進課堂，不少學校還將它融入德育教育中，讓工作得到升華。范金剛表示，依托恒達中學的“序列化、常態(tài)化、制度化、精細化”的德育管理體系，學校將“掃黃打非”工作融入德育管理中，保障學生的政治思想安全?！敖衲昵》杲h百年，學校開展學黨史主題教育，制作青少年學黨史專題展板、學習手冊，征集了1798份書畫等作品，學生在學習黨史的過程中做到了知史愛國、知史愛家，傳承了紅色精神，增強了民族認同感，進一步陶冶了情操、凈化了思想，努力做根正苗紅的社會主義接班人?！狈督饎偱e例道。永豐小學則是打造藏書2000冊的“德育之苑”圖書室，孩子們可以在業(yè)余時間借閱圖書，增加課外知識，讓孩子們遠離非法出版物，用正版圖書陶冶孩子們的情操。

　　積極宣傳引導培養(yǎng)自覺意識

　　“掃黃打非”進校園的最終目的，是為守護孩子的身心健康。山西省各中小學校將“護苗·綠書簽”行動作為工作重點，為孩子們筑起綠色的防火墻。

　　據(jù)悉，每年4月，永豐小學全體師生都要在“掃黃打非”主題廣場舉辦“綠書簽”專題晚會，廣大師生用歌聲、舞蹈、快板宣傳“掃黃打非”知識，宣傳非法出版物的危害性，凈化兒童精神家園。借助知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動，永豐小學開展了“護苗·綠書簽”活動。在活動上，不僅為學生發(fā)放了“綠書簽”，還發(fā)出“綠書簽”行動倡議書和承諾書，倡導同學們要自覺養(yǎng)成正確閱讀的良好習慣，堅決抵制“黃”“非”危害，遠離文化垃圾。

　　同時，各班級還組織召開“掃黃打非”進校園“綠書簽”行動讀書主題班會。在班會中，學生們從“是什么、為什么、怎么做”三方面，了解學習“掃黃打非”的具體含義及內(nèi)容。教師們?yōu)楹⒆觽冎v解如何識別盜版書籍，引導學生自覺購買正版出版物，抵制并遠離非法出版物。

　　為了讓“綠書簽”活動更為深入、持久，恒達中學則通過“一個競賽”“一場活動”擴大影響力。其中“一個競賽”以“護苗·綠書簽”為主題開展一次原創(chuàng)手抄報競賽，全校1000余名師生踴躍參加，短短10天內(nèi)收到原創(chuàng)參賽作品500余幅。孩子們從獨特的視角，闡述他們對“護苗”行動的基本認識和支持。而“一場活動”就是組織開展“拒絕盜版，遠離和抵制有害出版物”“綠書簽”現(xiàn)場發(fā)放活動。

　　為了提高師生的參與度，恒達中學也做了不少工作?！拔覀冊趯W校宣傳欄、圖書室張貼‘綠書簽’宣傳海報，懸掛‘掃黃打非’主題宣傳標語，發(fā)動學校、教師、家長共同為未成年人健康成長、綠色閱讀保駕護航?！狈督饎偙硎?。除了宣傳到位，永豐小學還會在春季、秋季開學初對訂購和使用教材、教輔讀物的情況進行全面清查。對學生用書及教師用書進行認真檢查，全面清理。他們也會在月初開展全校范圍的違禁物品專項治理，嚴禁學生將違禁物品帶入校園。

（責編：版權(quán)太原）