9月15日，在成都市錦江區(qū)一小區(qū)內(nèi)，一封貼在電梯門(mén)口的檢討書(shū)刷爆了業(yè)主群，一名9歲男孩因?yàn)樨澩?，乘坐電梯時(shí)將自家樓層以上的樓層鍵按了個(gè)遍，給鄰居們帶來(lái)了不便。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后為了讓孩子認(rèn)識(shí)到自己犯錯(cuò)，要求孩子寫(xiě)一封檢討書(shū)，并貼在電梯口向鄰居們道歉。(澎湃新聞9月16日)

　　這位家長(zhǎng)的明智做法，讓人想起去年發(fā)生的另一樁有關(guān)“熊孩子”的事情。

　　9歲的重慶男孩航航暑期迷上“手游”，知道自己裝備不行，就偷拿奶奶的手機(jī)買(mǎi)了2000多元的游戲裝備。媽媽發(fā)現(xiàn)后隨即做出讓其掙錢(qián)還債的“懲罰”決定：整個(gè)國(guó)慶節(jié)“拾廢品”。這位媽媽沒(méi)有急著責(zé)怪孩子，而是與孩子站在同一立場(chǎng)去想辦法解決問(wèn)題。讓孩子既認(rèn)識(shí)到做錯(cuò)事的后果，也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。

　　近些年來(lái)，有關(guān)“熊孩子”的負(fù)面新聞實(shí)在不少。其中遷怒于“熊孩子”的家長(zhǎng)也不少見(jiàn)。實(shí)際上，我們的家庭教育存在諸多誤區(qū)，但對(duì)此進(jìn)行深刻反思的家長(zhǎng)并不多。比如，完全以孩子為中心，經(jīng)常代替孩子做事情；再比如，自己對(duì)有些事情似是而非卻好為人師，進(jìn)行并不合適甚至錯(cuò)誤的“指導(dǎo)”；還比如，孩子出了問(wèn)題，不是冷靜、理性處理，而是發(fā)泄情緒，呵斥謾罵甚至盲目體罰孩子。說(shuō)起來(lái)，這樣的家長(zhǎng)就是完全意義上的“熊家長(zhǎng)”。

　　人常說(shuō)，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在人的一生中尤為重要。家長(zhǎng)要想不成為“熊家長(zhǎng)”，恐怕需要“惡補(bǔ)”，以形成正確的養(yǎng)育觀念，掌握切合的教育方法，并合理利用教育資源。

　　教育子女的方法可謂千萬(wàn)種，最本質(zhì)的問(wèn)題還是如何實(shí)現(xiàn)愛(ài)與嚴(yán)的最佳融合。需要提醒的是，對(duì)孩子的過(guò)分寵愛(ài)，顯然不利于其身心健康和成長(zhǎng)。哪怕最溺愛(ài)子女的父母，也不可能做到無(wú)時(shí)無(wú)刻都陪在孩子身邊去保護(hù)。幫助孩子樹(shù)立良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)在日常生活中尊重他人，遵守社會(huì)公德等等，應(yīng)該是家長(zhǎng)對(duì)孩子的最好保護(hù)。 如若“熊家長(zhǎng)”少了，“熊孩子”還會(huì)多嗎？(作者為陜西媒體人)