“老師，今天的作業(yè)要求寫一篇關于抗擊疫情的作文，我不知道該怎么下手？”6月17日下午，11歲的思思(化名)給自己的結(jié)對老師趙楓發(fā)來了“求助”信息。收到信息，趙楓心里一暖：經(jīng)過幾個月的交流，思思愿意主動跟她求助、傾訴，是對她莫大的認可。而把她們連在一起的，就是婦聯(lián)的公益行動——“把愛帶回家”雙百萬結(jié)對寒假特別行動和隨后的“護苗成長計劃”。

　　因“愛”結(jié)緣

　　思思和趙楓，這一對“師生”在去年年底的“把愛帶回家”公益行動中結(jié)緣。作為市婦聯(lián)“家庭教育講師團”的一名志愿講師，趙楓和婁煩縣的兩名留守兒童結(jié)對，其中一個孩子就是思思。

　　“你好，我是市婦聯(lián)派來的老師，可以幫忙開展家庭教育、心理陪護，也可以指導習慣養(yǎng)成、輔導學業(yè)?！苯拥节w楓的電話，最開心的是思思的媽媽。

　　“哎呀，太好了！這孩子性格內(nèi)向，有時候我都不知道該怎么說她！”

　　交流中，趙楓了解到，11歲的思思正在讀小學五年級，父親在外打工，母親留在家里照顧思思姐妹二人，由于母女之間的溝通交流不多，雖然有家人陪伴，思思還是覺得非常孤單。在隨后的接觸中，本就從事青少年心理學研究和教育的趙楓與思思“走”得越來越近，兩人沒有見過面，但幾乎每周都會通電話或者微信視頻聊天，有時談談心事，有時解決學習上的難題，趙楓還給思思開了假期讀書單……近半年的交流溝通，思思變得越來越開朗。

　　用“心”解憂

　　“叛逆的孩子，是極度‘饑餓’的，他們的很多期待都沒能得到滿足，比如理解、支持、尊重……”“下了班，趕著去派出所協(xié)助民警調(diào)解案件，近距離接觸，才知道警察也有一顆柔軟的心……”這是趙楓微信里記錄的生活日常。40歲的趙楓是太原慈善技術學校的心理學老師。從事心理學工作十幾年，再加上接觸的學生大多是來自困難家庭的少年，趙楓越來越意識到，孩子的心理健康問題，大多是家庭教育缺失引發(fā)的。2017年，得知市婦聯(lián)招募“家庭教育講師”，在全市開展親子關系、家風家教等方面的教育宣講和心理咨詢輔導，趙楓積極報名，通過試講，順利成為市婦聯(lián)的一名家庭教育志愿者。去年12月19日，由全國婦聯(lián)等七部委聯(lián)合開展的“‘把愛帶回家’雙百萬結(jié)對寒假特別行動”在陽曲縣啟動。我省各行各業(yè)的志愿者紛紛投入與留守、困境兒童結(jié)對幫扶的行動中，為他們送去愛和關懷。市婦聯(lián)及時組織婦聯(lián)干部、執(zhí)委、家庭教育工作者、企業(yè)家代表、女醫(yī)師協(xié)會、大學生、法治宣講員、教師等開展“十個一”活動，為留守、困境兒童提供心理幫扶、學習幫扶。

　　護“苗”成長

　　今年，新冠肺炎疫情突如其來，為了鞏固“把愛帶回家”的活動成果，市婦聯(lián)啟動“護苗成長計劃”，把重點放在關注孩子們的身心健康上，從“家庭教育講師團”中精選優(yōu)秀講師志愿者，為留守、困境兒童提供家庭教育、心理陪護、習慣養(yǎng)成、學業(yè)輔導等各類幫扶。

　　“隔離不隔愛”，在這個特殊時期，志愿者用線上的“溫暖”照耀線下的“花開”。

　　“為期8個月的‘護苗成長計劃’，目的就是實現(xiàn)‘把愛帶回家’特別行動常態(tài)化，妥善解決留守、困境兒童在成長中遇到的生活、心理、教育等方面的困難和問題，分為育苗期、成長期、結(jié)果期。3月至5月為育苗期，以建立關系為主；6月至8月為成長期，以培養(yǎng)習慣為主；9月至10月為結(jié)果期，鞏固幫扶成果?！笔袐D聯(lián)主席李穎介紹?！鞍褠蹘Щ丶摇苯Y(jié)對活動和“護苗成長計劃”開展以來，我市各級婦聯(lián)1626名婦聯(lián)工作人員積極響應，1.6萬余名大學生、企業(yè)家、家庭教育講師、社會愛心人士等志愿者參與活動，與登記在冊的6648名留守、困境兒童結(jié)成對子，圍繞他們的生活需要、心理需求、學習問題等開展精準幫扶。目前，“護苗成長計劃”已經(jīng)進入穩(wěn)定成長期，志愿者不斷交流總結(jié)經(jīng)驗，為留守、困境兒童制定有針對性的暑假安排?！暗人妓挤偶倭?，我要去家里看看她，給她個驚喜！”趙楓告訴記者。

　　“我們將選取留守、困境兒童典型案例制定特別幫扶計劃，建立‘愛心媽媽營’，探索精準幫扶舉措。發(fā)揮婦聯(lián)‘聯(lián)’字優(yōu)勢，動員社會力量參與關愛行動。”李穎表示，下一步市婦聯(lián)將聯(lián)合教育、民政等部門開展家風家教宣講會和留守、困境兒童暖心行動。