開學了，成成中學晉源校區(qū)又迎來一批新生，在家門口就能享受到優(yōu)質的教育資源，這是晉源區(qū)全面深化教育改革，擴充優(yōu)質教育資源帶來的成果。截至目前，該區(qū)釆取“優(yōu)質學校+潛力學校”的“1+X”方式，組建九大教育集團，實現(xiàn)了優(yōu)質教育資源的全覆蓋，惠及轄區(qū)3萬余名中小學生。

　　近年來，晉源區(qū)堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，積極探索教育發(fā)展新模式，借助城市建設、城中村改造等，大量引入優(yōu)質教育資源，先后有太原市第三實驗小學、青年路小學、太原市第五實驗小學、成成中學、太原第二外國語學校等落地辦學；新引進的山大附中、太原市第二實驗小學、山西省實驗小學、山大附小、太原市實驗小學等學校正加快手續(xù)辦理與建設，十余所省市優(yōu)質教育資源學校覆蓋全域，開啟了晉源教育高質量發(fā)展的新局面。

　　同時，該區(qū)積極組建教育集團，包括晉源區(qū)實驗中學教育集團、實驗小學教育集團、實驗二小教育集團、實驗三小教育集團、實驗四小教育集團、實驗五小教育集團、實驗六小教育集團、實驗八小教育集團、姚村中學教育集團。九大教育集團均是依托區(qū)域名校和引進名校，釆取“優(yōu)質學校+潛力學?！钡摹?+X”組建方式，即每個集團由1所優(yōu)質學校牽頭，若干所潛力學校共同加入。

　　此外，該區(qū)出臺了《義務教育集團化辦學實施方案》，力爭通過三年的努力，實現(xiàn)教育集團化的規(guī)范運行。集團化辦學過程中，按照以“優(yōu)”帶“潛”、統(tǒng)一模式、共同發(fā)展、特色發(fā)展的原則，一個教育集團內的學校之間展開管理互通、師資共享、教研一體、質量共進、文化共建、特色發(fā)展等“六大行動”。

　　新學年，各教育集團的學校正計劃在教學進度把握、教學過程管理、教學資源共享、教學質量監(jiān)測等方面展開深度合作，做到“資源共同享用、問題共同分析、措施共同研討、質量共同提高”，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射帶動作用，借此逐步縮小基礎教育城鄉(xiāng)和校際之間的差距，整體提升全區(qū)中小學的辦學質量。