日前，晶科能源與山西工程職業(yè)學院舉行簽約授牌儀式，開設“晶科班”，共同確定專業(yè)課程設置，共同招生，互派教師，為晶科能源“訂單式”培養(yǎng)人才。(《太原日報》12月10日)
“晶科班”的設立，是產教融合、校企合作的一次探索實踐。它打破了傳統(tǒng)教育與企業(yè)需求之間的壁壘，有助于實現(xiàn)教育資源與產業(yè)資源的優(yōu)化配置。這一模式推動了教學內容與企業(yè)實際需求緊密對接，為學生提供更加貼近實戰(zhàn)的學習環(huán)境和就業(yè)機會。更重要的是，此舉有助于明晰職業(yè)方向和發(fā)展路徑，使學生更好適應市場需求，有針對性地提升專業(yè)技能和綜合素質。
“訂單式”引育人才，有助于企業(yè)對技能人才需求實現(xiàn)常態(tài)化保障。隨著科技持續(xù)進步和產業(yè)不斷升級，企業(yè)對高技能人才的需求變得日益迫切。通過“訂單式”的引才育才模式，企業(yè)能夠直接參與到人才培養(yǎng)的全過程中，從而確保培養(yǎng)出的人才精準對接企業(yè)的實際需求。這種模式有助于降低企業(yè)的招聘成本和用人風險，為企業(yè)提供量身定制的人才支持，提升企業(yè)的核心競爭力。
“訂單式”引育人才，為破解大學生就業(yè)難題提供了有益嘗試和示范。在此模式下，學校與企業(yè)建立起長期合作關系，雙方依據(jù)企業(yè)實際需求，共同規(guī)劃人才培養(yǎng)目標、設計課程設置及教學內容。學生因此獲得更多實習實訓機會，甚至直通就業(yè)崗位，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)實際需求之間的無縫對接。
“訂單式”引育人才是多贏之舉。我們應該繼續(xù)深化產教融合、校企合作，推動“訂單式”引育人才模式廣泛應用和發(fā)展，為更多大學生提供優(yōu)質的就業(yè)機會和職業(yè)發(fā)展空間。
