11月29日，服裝創(chuàng)意設計與工藝、互聯(lián)網+國際經濟與貿易專業(yè)的技能比拼分別在晉城職業(yè)技術學院、山西省財政稅務?？茖W校進行。進入11月，山西省第十八屆職業(yè)院校技能大賽拉開帷幕。在各地市、各賽區(qū)舉辦的各類賽事陸續(xù)展開，各職業(yè)院校師生熱情參與一場場技能比拼，展示了職業(yè)教育的創(chuàng)新成果和實踐經驗。
近年來，山西省委、省政府始終把加快發(fā)展職業(yè)教育擺在突出位置，不斷優(yōu)化育人模式，深化產教融合，加強校企合作，大力構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動全省職業(yè)教育邁入了提質培優(yōu)、增值賦能的高質量發(fā)展新階段，為推動山西全方位高質量發(fā)展提供了有力的人才和技能支撐。
學科優(yōu)化 服務社會經濟發(fā)展
山西工業(yè)大市臨汾市，傳統(tǒng)產業(yè)升級勢在必行。聚焦“一體兩翼五重點”戰(zhàn)略任務，臨汾市在數(shù)字經濟人才培養(yǎng)、地方文化傳承、經濟專業(yè)鎮(zhèn)建設、鄉(xiāng)村振興和校企合作等方面持續(xù)發(fā)力，堅持以教促產、以產助教、產教融合、產學合作，延伸教育鏈、服務產業(yè)鏈、支撐供應鏈、打造人才鏈、提升價值鏈，推動形成同市場需求相適應、同產業(yè)結構相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結構和區(qū)域布局。
臨汾職業(yè)技術學院聯(lián)合臨汾經濟開發(fā)區(qū)共建臨汾經濟開發(fā)區(qū)市域產教聯(lián)合體，共同打造集智造、智慧、智創(chuàng)、智享為一體的“四智”開放型產教融合實訓基地，助力地方數(shù)字經濟人才培養(yǎng)。
臨汾侯馬市，是一座非資源型城市，為了尋求經濟發(fā)展新支點，侯馬市通過城市建設和產業(yè)提升兩大戰(zhàn)略發(fā)展實體經濟。
秉持職業(yè)教育服務于地方產業(yè)的辦學宗旨，侯馬市職業(yè)中專學校圍繞產業(yè)定專業(yè)，對接需求開課程。緊緊圍繞產業(yè)轉型升級、省市和地方經濟發(fā)展戰(zhàn)略，多方調研和論證，與多家企業(yè)合作開展訂單培養(yǎng)，與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案，編寫課程標準、實習實訓標準、特色教材，制定評價標準。
山西省財政稅務?？茖W校根據(jù)財經商貿專業(yè)特點，以“專業(yè)”為底盤構建“六位一體”文化育人體系，把文化育人重點落在專業(yè)上，將專業(yè)文化課程列入人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)“專業(yè)能力+文化素養(yǎng)”教研隊伍。
陽泉市職業(yè)中專學校以“企中?！钡男问?，建設校外實訓基地，校企雙方共建課程、師資共享。
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首批成立10個省級市域產教聯(lián)合體，牽頭成立4個沖擊國家級的行業(yè)產教融合共同體，重點支持5個省級行業(yè)產教融合共同體建設，分兩批建設38個服務區(qū)域經濟和特色產業(yè)的省級職業(yè)學校特色產業(yè)學院……在山西，《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的實施意見》《山西省職業(yè)學校2024年達標提質工作方案》等方向性文件先后出臺，為加快職業(yè)教育發(fā)展指明路徑。專業(yè)優(yōu)化調整、教師素質提升、特色產業(yè)學院建設、學生實習管理等系列制度文件先后印發(fā)，著力構建職業(yè)教育制度體系的“四梁八柱”，在專業(yè)設置、課程建設、教師交流、人才培養(yǎng)、技能培訓、科技研發(fā)、成果轉化、中國特色學徒制等方面與行業(yè)企業(yè)融合貫通，形成產業(yè)共建、人才共育、過程共管、資源共享、責任共擔的發(fā)展機制，以“小切口”推動職業(yè)教育與產業(yè)需求“加速互動”。
實賽實訓 激發(fā)人才創(chuàng)新活力
走進運城幼師高?！敖?、學、研、訓”一體化學前教育智慧實訓室，遠程教學系統(tǒng)、一體機、多媒體系統(tǒng)和錄播系統(tǒng)等現(xiàn)代信息化設備完備亮眼。
在這個多功能信息化綜合實訓室里，不僅能模擬幼兒園管理與教學全過程，讓學生身臨其境感受幼兒園工作，還具備與附屬幼兒園遠程同步聯(lián)動功能，方便校內師生觀摩幼兒園活動、參與教研，同時實訓室所有資源聯(lián)通校內各專業(yè)實訓室，實現(xiàn)“崗課賽證”融合。
得益于學校高標準提升信息化水平、全面推進數(shù)字轉型，今年4月，教育部首個高校在線教學國際平臺“學堂在線國際版”與泰國、印度尼西亞相關教育平臺簽署合作協(xié)議，助推565門慕課“出?！保渲邪ㄟ\城幼師高專的7門課程。
而在太原旅游職業(yè)學院旅游交通學院，新建3000余平方米的實訓場所，通過校企合作投入價值2800萬元的實訓教學設施、設備，聯(lián)合打造全國首家集民航乘務、軌道交通、郵輪乘務為一體的虛擬仿真實訓中心。
如今，山西各職業(yè)院校已建設126個高水平實訓基地，為學生提供真實的項目經驗和技術應用場景，提升技能創(chuàng)新人才培養(yǎng)質量。
眼下，山西省第十八屆職業(yè)院校技能大賽進入收尾階段，聚焦三農、環(huán)保、服務中國制造、促進經濟社會發(fā)展等比賽內容，全省52所高職院校全部參賽，229所中職學校(含技工學校)報名參賽，1.53萬名師生在159個比賽項目中角逐，承辦學校、參賽學校以及參賽師生數(shù)為歷屆最多。
自2007年起每年舉辦一屆的山西職業(yè)技能大賽，已經成為山西專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會影響最大、技能水平最高的技能賽事。
2024年，全國職業(yè)院校技能大賽升級為世界職業(yè)院校技能大賽，山西組織88所中、高職學校933名選手參加了130個項目的比賽，取得了職業(yè)院校技能大賽改革賽制以來的最好成績。
近年來，一大批“未來工匠”“未來技術能手”在職業(yè)學校勤奮學習、技能提升，通過各級各類技能大賽開拓視野、創(chuàng)新思維、錘煉技能，實現(xiàn)跨越式成長。技能大賽已經成為各職業(yè)院校優(yōu)秀學子相互切磋、共勉進步的青春盛會，成為展示教學成果、宣傳職業(yè)教育的重要窗口。在激勵越來越多的青年學子走上技能成才、技能報國之路的同時，提升了全社會關心、關注、支持職業(yè)教育的良好氛圍。
如山西省教育廳職成處處長韓瑞勇所說，職業(yè)教育和社會經濟發(fā)展緊密相連，肩負著為區(qū)域產業(yè)發(fā)展源源不斷地培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才的重要使命。遵循“崗課賽證”綜合育人理念，山西以技能大賽為抓手，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出一大批高技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，產生了一大批職業(yè)教育名師、大師工作室。
一技在手 拓展學生成長“新路徑”
在太原旅游職業(yè)學院酒店管理專業(yè)實訓中心，烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)大二學生閆家瑞低著頭，靜靜地包著包子。手指“飛舞”間，一道道褶子越來越多。不一會兒，大小均勻、面軟酥嫩的包子擺滿了盤。今年參加山西省職業(yè)技能大賽的他，取得了第一名的好成績。當問及就業(yè)有何打算時，“好找”，僅有兩字的回答可見閆家瑞對未來的信心，
同樣，太原旅游職業(yè)學院空中乘務專業(yè)學生尹鵬媛正在憧憬著12月到來的新工作。
今年3月份，學校老師統(tǒng)一帶隊到北京參加為期4天半的雙選會。經過海選、初試、復試、終審、體檢等環(huán)節(jié)，尹鵬媛成功應聘到山東港口職教集團，成為一名國際郵輪乘務。
“剛開始來學校時很茫然，不知道畢業(yè)后能做什么工作。在學習兩年半的學習，不僅掌握了專業(yè)課程還有了實踐經驗，所學專業(yè)就業(yè)面還很廣?！币幌氲娇梢赃吂ぷ鬟呅蕾p不同國家的風光，尹鵬媛充滿期待。
在太原旅游職業(yè)學院，除了選擇自主就業(yè)，大多數(shù)學生會通過雙選會和推薦會實現(xiàn)就業(yè)，還有部分學生選擇?？粕胀ū究坪统鰢鼍成钤?。太原旅游職業(yè)學院2023屆畢業(yè)生2138人，有451人選擇升學，升學率達21.09%。
山西機電職業(yè)技術學院立足“匠”字，強化“技”字，以大賽為引領，以“匠師”為支撐，深化教育教學改革，助力職教學子以技立身、以技筑夢，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的技術技能人才。其中，大國工匠、全國技術能手33名，全國五一勞動獎章10人。
在山西，學生成長成才通道進一步拓寬。通過持續(xù)開展對口升學、高職單獨招生和高本貫通人才培養(yǎng)方式改革，開展高職學校五年一貫制、“3+2”分段人才培養(yǎng)，依托辦學效益良好的中等職業(yè)學校開展綜合高中班試點和初中起點五年制高職教育工作，建立多樣化人才培養(yǎng)機制，滿足不同稟賦學生的發(fā)展需求，構建職普協(xié)調融通發(fā)展的辦學新格局。
