近日，范家堡社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站開(kāi)設(shè)心理賦能課，孩子們通過(guò)做游戲、分享等方式，有效提高心理適應(yīng)和調(diào)控能力，促進(jìn)心理健康發(fā)展，以全新的面貌投迎接新學(xué)期的到來(lái)。

　　課堂上，來(lái)自社區(qū)志愿服務(wù)隊(duì)的心理咨詢師巧妙地引導(dǎo)孩子們相互認(rèn)識(shí)，通過(guò)做游戲，快速組建活動(dòng)小組?；?dòng)環(huán)節(jié)中，各種有趣的挑戰(zhàn)接連展開(kāi)。6歲的文文面對(duì)任務(wù)時(shí)，因擔(dān)心自己做不好，不敢去嘗試。一旁的媽媽田女士忍不住想要幫孩子去完成。這時(shí)，老師耐心地鼓勵(lì)文文，引導(dǎo)她把大目標(biāo)拆解成一個(gè)個(gè)小步驟。聞聽(tīng)此話，文文按照老師說(shuō)的方法，先專(zhuān)注背誦古詩(shī)，一句一句背誦。結(jié)果，她不僅在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利背完了古詩(shī)，還完成了不少數(shù)學(xué)口算題。她從這次經(jīng)歷中汲取到克服學(xué)習(xí)難題的智慧，明白了遇到困難不要慌，要找到合適的方法，勇敢去應(yīng)對(duì)。目睹女兒這一變化，田女士深有觸動(dòng)地說(shuō)：“以前我總是過(guò)于心急，卻忽略了沒(méi)有給孩子足夠的空間去嘗試和成長(zhǎng)。以后我要多鼓勵(lì)孩子，而不是一味地催促和代勞?！?/p>